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研学旅行是什么？
研学旅行遵循自然主义教育思想，要求受教育者走向自然和社会，直接接触和观察自然界的一切事物，学生在研学旅行基地和营地中进行实践活动，实质上是接受体验式、情景式教育，同时也是一种休闲教育。
开发人员在开发研学旅行基地时，需要考虑哪些因素？
学习旅行计划和设计元素。
一是实现了研学旅行的多重功能。
研学旅行理想的基地和营地应该能够满足学生对教育、体验和审美的多种需求，能够为学生提供学、游、行、食、住等多种服务，并具有教育和旅游、校园和景区等多种功能。
二、教育职能。
基地和营地要开发设计具有不同主题的研学营地课程和研学线路，建设满足各种主题实践活动需要的活动教室、会议室、多功能厅、展示厅，有条件的基地和营地还可配置运动场、拓展营等设施。
三、生命的作用。
营地要满足接待服务的需要，还要提供能够满足一年一次集中接待一定规模学生的饮食、住宿服务，满足中小学生集体生活的需要。
四、休闲作用。
有的营地本身就是依托风景秀丽的景区而建，既有景区的优美环境，又有公园的休憩设施，又有校园的文化氛围，既能很好地满足学生研学旅行的审美需求，身心愉悦的需求，又让学生在研学旅行中沐浴休闲教育，享受美好时光，赋予营地和营地的休闲功能。
